Physik -Didaktik

06. November 2005 © Schulphysik">email: Schulphysik

Was ist der beste Physik- Unterricht?

Wo fängt man am besten an, geht man historisch oder besser exemplarisch vor?
Das Fachgebiet wächst mit Wissensverdopplung in 2 Jahren exponentiell, das Interesse an Technik und Physik in der Gesellschaft sinkt (zumindest in Zentraleuropa). Mathematische Grundkenntnisse schwinden, selbst schnellere Lesen von Texten ist fraglich geworden.
IGLU zeigt, dass die unteren Gymnasialjahre mit ihrer sprachlichen Dominanz mathematisch und mehr noch naturwissenschaftlich gute Kenntnisse und eingeübte Fähigkeiten versauern lassen.
Aber sollte die Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung den Länderministerien entsprechende Vorschläge machen.
Sonst heißt es von den deutschen Akademiker:
"Sprachlich sind sie ja ganz gut, aber zu sagen haben sie doch wenig!"
Eigene Gedanken zu denken, eigene Modellvorstellungen zur Natur mit mathematischer Logik zu entwickeln?
Fehlanzeige: Exzellente Fremdsprachentexte wörtlich übersetzen, das war's dann auch schon.

Die Physik-Didaktik kennt Abhilfen, nur sind die mit minimaler Stundenzahl und viel zu spät nicht mehr realisierbar. Piaget lässt grüssen!

...und trotzdem kommen wir partiell zu top-Ergebnissen, zwar kennen 90% nicht den Unterschied zwischen Arbeit und Leistung, aber Photosynthese in biochemischer Schreibweise oder Quantenmechanik wird oberflächlich reproduziert.

Didaktik?
Motivation, Basiswissen sind elementare Begriffe. Nur ein Zeitgefüge, was wann fehlt etwas.
Einstein gibt auch einen Ratschlag: 
"Everything should be made as simple as possible, but no simpler." -Albert Einstein

Die Schüler vor zwei Generationen begeisterte man mit Lichtspektren und Optik, die vor einer Generation mit Elektronik, Radio- und Kernphysik.
Aber jedoch auch mit Sprachen, wobei besonders die Französische Sprache nachgefragt wird.

Was steht heute an? 
CDs, LCD Displays, Quantencomputer, Biophysik, Teleportation und SF? 
Veraltete Dinge kommen kaum an, selbst wenn sie mustergültig in unseren Köpfen gespeichert sind.
Nein pfiffiges Neues ist da gut, wie z.B.
Computermaus als Low-Cost-Bewegungssensor

Die Lehrpläne stagnieren und sind oft retardiert (nach Murphys Gesetzen für Bürokratien), sollten aber erfüllt werden, da Noten die Zukunft der Schüler entscheidend beeinflussen. (
Murphy's Laws gleich zweimal)

Überall in der Welt gehen deshalb die Universitäten auf Lehrer und Schüler zu, veranstalten tolle Tage der offenen Tür. Immer wieder sieht man dabei das große Interesse der Schüler an moderner Physik.

Viele Webseiten zeigen die bunte Palette der Physik auf, nehmt euch das Beste davon und vertieft es!
Denn schon der Begründer der Experimental- Physik wusste es (
The Galileo Project) :

 "You cannot teach a man anything, 
   you can only help him to find it for himself." 

  
- Galileo Galilei


Aktuelle Presse
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empirische Untersuchung
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Staatliche Schulberatung Bildungswege für unterschiedliche Begabungen
Zur Aktualität des kategorischen Imperativ @ Thomas Landauer von dir hängt alles ab, und trotzdem:
Versagen im Mathematikunterricht @ Thomas Landauer

Sind solche Handstände wirklich notwendig? 



Ist der Trip to a Black Hole
das allein wirksame?


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(Lesekompetenz!)?
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Wir müssen das Lernen und Entlernen üben Arbeitsstab "Forum Bildung" - 25.10.2001

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Why is it So?
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Warum ist der Himmel blau, warum ist ein Tautropfen rund, warum ist das so?
A Selection of Quotes eine Auswahl an Einstein Aussagen, lesenswert!
Phänomenal: Psychoanalyse Sigmund Freud, eine widerlegte Theorie
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Hier sind einfache, und daher wirkungsvolle Mechanismen dargestellt, kleine Tipps auch auf meiner Seite:
Problemlösungsstrategie bei Übungsaufgaben (kleine Tipps für Schüler)
Und eine gute theoretische Vorarbeit ist in folgender Magisterarbeit zu finden:
Kurzform Schwerpunkt Physik von einem Referat auf der Systems

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